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Per circa due secoli il termine stampa è stato sinonimo di libro fino a quando nel XVII secolo compaiono i primi fogli periodici, inizialmente solo di cronaca, successivamente anche di opinione. Nel XVII nasce la prima biblioteca nazionale quella di Berlino. A Roma ricordiamo che la prima struttura pubblica organizzata fu la Biblioteca di Asinio Pollione (39 a.C.), ma in epoca imperiale ne troviamo ben 28, delle quali la maggiore era la Biblioteca dell’Ulpia, ospitata nel Foro Traiano. Si è tenuto all’Università di Roma “La Sapienza” il seminario internazionale “Computer, Letteratura e Filologia” nell’ambito del Progetto TIL , Testi Italiani in Linea, dal 3 al 5 novembre 1999, organizzato dal Dipartimento di Scienze Linguistiche e Letterarie, in collaborazione con l’ Università di Edimburgo, l’Istituto Italiano di Cultura per la Scozia e l’Irlanda del Nord. Parteciperanno i maggiori esperti di informatica applicata alle discipline, che tratteranno anche l’argomento “Per un Curriculum Europeo di Informatica Umanistica” tra cui Lou Burnard, Università di Oxford; Elisabeth Burr, Università Gerhard-Mercator; Roberto Mercuri, Università di Roma I, Tito Orlandi, Università di Roma I, Allen Renear, Brown University, USA; Jonathan Usher, Università di Edimburgo; Antonio Zampolli, Università di Pisa. PISA. Il successo della conferenza del videoartista Bill Viola tenutasi recentemente al Palazzo della Carovana, la Scuola Normale conferma la propria apertura verso nuovi spazi intellettuali ed artistici e verso nuovi orizzonti della ricerca, con la creazione di un centro di studi all’avanguardia nell’uso delle nuove tecnologie e nel relazionarsi con i campi più diversi della scena culturale contemporanea.

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Lamberto Maffei, professore della Scuola Normale e direttore del laboratorio di Neurobiologia del CNR, terrà un intervento sul legame tra percezione visiva, plasticità e come fare soldi dopo 50 anni memoria; la presenza di uno scienziato in un convegno di stampo umanistico conferma l’attitudine del Centro per la multidisciplinarità e l’apertura ad esperienze solo apparentemente non conciliabili con gli studi letterari. Secondo lui occorreva sempre osservare la realtà; tutta la conoscenza e tutto l’apprendimento essendo solo tentativi di ricordare la realtà (la fondamentale opera platonica sull’argomento è il “Fedro”). 1. Inesistenza di verità permanenti e dinamicità della conoscenza. Questo perché la formazione culturale di un “letterato” unita a una buona conoscenza dei problemi teorici e metodologici che stanno dietro al fenomeno informatica, costruiscono uno dei miscugli più ricercati. Se si considera la stampa come insieme di attività intellettuali, tecnico-industriali e commerciali finalizzate alla produzione e alla diffusione della carta stampata quale strumento per veicolare idee, informazione e cultura, quindi mezzo che contribuisce alla formazione della coscienza civile, si capisce l’interessamento di cui essa è stata oggetto da parte dei legislatori. In tale prospettiva, il “Piano nazionale” per l’introduzione dell’informatica nelle scuole di ogni ordine e grado appare nettamente insufficiente in quanto non si tratta semplicemente di dotare ogni scuola di un’aula informatica e di un nodo Internet ma, soprattutto, di riqualificare culturalmente tutto il personale insegnante stimolandolo e motivandolo ad una formazione permanente che lo porti ad evolversi da promotore del sapere a promotore del saper fare, cioè capace dal punto di vista culturale di rispondere alle sollecitazioni provocate dalle nuove tecnologie e di trasmetterle agli allievi, quindi con anticipo rispetto all’ingresso nel mondo del lavoro di questi ultimi.

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L’utilità delle biblioteche virtuali, che ormai sono molte in tutto il mondo è incontestabile: si frantumano i tradizionali rigidi spaccati tra campi di studio così diversi, con effetti sulla spazialità, su noi stessi, sulla ricerca. Chi prendesse a sciogliere e a portar su quei prigionieri, forse che non l’ucciderebbero, se potessero averlo tra le mani e ammazzarlo”. Forse non è che il primo di una lunga serie di modi con cui sarà possibile coinvolgere tutti i nostri allievi in una partecipazione produttiva alla crescita individuale e cooperativa del sapere. Per la costruzione di una memoria un primo passo era quello del costruire un Palazzo della memoria nella propria mente ed arredarlo valutazioni indipendenti delle opzioni binarie di saperi secondo una logica essenzialmente soggettiva e quindi imparare a destreggiarsi tra i percorsi possibili. S’innestarono due diversi tipi di arte: l’arte Rotonda che si occupava dell’immaginario collettivo del tempo e faceva riferimento a immagini della mente totalmente ideali (figure delle stelle, talismani, segni dello zodiaco) e l’arte Quadrata, sostanzialmente l’arte della memoria tradizionale, sia pure artificiale, che si connette con l’idea classica di “edificio lezioni su come fare soldi della memoria” e che utilizza luoghi reali in edifici reali. Si ha l’impressione che questa struttura non sia solo il frutto della nostra mente, ma che abbia una realtà propria; inoltre i dettagli completi della complessa struttura dell’insieme di Mandelbrot non possono essere rilevati completamente da alcun computer, ma senza il computer non erano stati nemmeno rilevati, Mandelbrot aveva in mente che l’insieme da lui considerato fosse qualcosa di nuovo, ma solo l’immagine ha parzialmente rivelato questo nuovo universo frattale!


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Il libro è solo una raccolta di fogli? Può essere definito libro un insieme di fogli non scritti cuciti insieme? In una lettera del 12 marzo 1455 Enea Silvio Piccolomini, futuro papa Pio II, scrive a Juan Carvajal che a Francoforte c’è un uomo meraviglioso che lavora sulla Bibbia; tiene a precisare che il libro presenta lettere così chiare da poter essere lette senza occhiali. Il Centro per le elaborazione informatica di testi e immagini nella Tradizione Letteraria (CTL) è stato fondato nel dicembre scorso ed è diretto da Lina Bolzoni, presidente del corso di Laurea di lettere e filosofia. Linee di ricerca e di elaborazione informatica per un nuovo Centro della Scuola Normale Superiore. Le strutture ipertestuali, se impiegate adeguatamente, potrebbero contribuire a migliorare le tecniche di elaborazione dei contenuti (potrebbero far riscoprire l’antica, abbandonata, arte della scrittura ad un maggior numero di persone?), la qualità dell’informazione in quanto esse sono fruibili da chiunque, personalizzabili e quindi suscettibili di evoluzione (ipertesti aperti). Quando i sistemi tradizionali crollano, molti investitori si rivolgono ad asset alternativi; più le persone si rivolgono agli investimenti in criptovaluta, maggiore è la capitalizzazione del mercato delle criptovalute. Un metodo classico di truffa a tema criptovalute riguarda proprio l’accantonamento di elevatissime percentuali di moneta prima che sia immessa sul mercato.


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